浙江省湖州市德清县莫干山镇

作者:admin | 时间:2026-05-02T04:10:54+08:00

党建引领聚合力 联学共建促发展

党建引领聚合力 联学共建促发展这一主题的核心,在于通过党的政治引领,把分散在各条战线、各个层级、各类主体中的资源和力量有效凝聚起来,通过联学、联建、联动的机制,形成发展合力、治理合力和创新合力。在新时代基层治理和高质量发展双重任务叠加的背景下,单打独斗的模式已经难以应对复杂局面,只有把组织优势和制度优势转化为现实生产力,把党建工作深度嵌入业务、嵌入项目、嵌入服务,才能真正实现“聚人心、聚资源、聚动力”,为地方发展和单位提升注入源源不断的新动能。

党建引领聚合力 联学共建促发展

一 以党建为“主轴” 构建聚合力新格局 党建引领的价值,首先体现在方向感和凝聚力上。无论是机关单位、国企民企,还是社区村居,如果缺乏统一的政治方向和价值认同,再完备的制度设计也难以落地。通过建立“党委统筹 党支部落实 党员示范”的工作体系,以政治建设为统领、组织建设为基础、作风建设为保障,把散点式的资源和力量纳入同一个目标坐标系,就能逐步形成“一盘棋”格局。实践中,一些地方通过建立区域化党建联盟,将街道党工委、社区党组织、驻区单位党组织以及社会组织党支部等“编织”成一张红色网络,在城市更新、民生服务、社会治理等领域开展项目化协同,让原本各自为政的工作,转变为目标一致、节奏协调的联合行动,从而在关键领域形成了“1+1>2”的聚合效应。

二 以联学为“纽带” 激发共同体新认同 “联学”不仅是简单的集中学习,更是打通认知、统一思想的重要途径。通过跨单位、跨行业、跨层级的联合学习,把党的理论创新成果与各条战线的实际需求对接起来,可以有效破解“理论在会议室 工作在生产线”的“两张皮”问题。许多地方探索建立主题联学机制,例如围绕党的创新理论、数字经济、基层治理、乡村振兴等主题,由牵头党组织制定联学计划,采取专题党课 现场教学 情景式研讨等多元方式,让党员在共同学习中找到问题、碰撞思路、形成共识。某工业园区党工委在推进园区转型升级过程中,组织园区内十余家企业党支部开展“数字赋能 联学共研”活动,邀请技术专家、优秀企业家与党员代表共同研讨企业数字化改造路径。通过联学共研,企业普遍意识到数字转型的紧迫性,主动调整产品结构、加大研发投入,园区整体产值实现了跨越式增长,充分体现了联学带来理念同频 理念同频推动行动同向的链式效应。

党建引领聚合力 联学共建促发展

三 以共建为“平台” 打造协同发展新引擎 “共建”是从组织边界突破走向资源共享的重要抓手。通过组织共建 阵地共用 活动共办 资源共享,可以构建起跨地域、跨层级、跨领域的协同网络,使党建工作既有“红色底色”,又有“发展成色”。在实践中,有的地方将机关支部与社区支部、企业支部、项目支部结成党建共建联合体,围绕项目攻坚、环境整治、民生服务等制定共建清单,建立“需求+资源”双向对接机制。某市在推进老旧小区改造时,探索“党组织联建 事项联办 成果联享”模式,由住建、城管、财政等部门党支部与社区党支部共建,成立联合攻坚小组,党员干部深入一线征求群众意见,把“改什么 怎么改 谁来改”理清,既解决了资金统筹、设计协调等难题,又把群众意见融入改造全过程,实现了环境变好 群众满意 干部作风转变的多重效果。这一案例表明,联学共建不仅是一种组织形式 更是一种改革方法,能够把党建工作转化为推动发展、服务群众的具体路径。

四 以项目为“载体” 推动联学共建见实效 联学共建要避免“开会多 落地少”的形式主义,就必须坚持以项目为牵引,把学习成果和共建意愿落实到一个个具体工程上。通过建立“党建项目化管理”机制,将中心工作、重点任务细化为“红色项目”,明确责任人、时间表和路线图,推动各共建主体在同一项目中同题共答。比如,有的地区围绕优化营商环境,组织发改、市场监管、税务等部门党组织与行业协会、企业党支部共同创建“营商环境提升联合党支部”,通过联学相关政策法规和典型经验,梳理出企业反映强烈的“办事环节多、时限长、材料杂”等问题,随后以共建项目形式推进流程再造,推行“一窗受理 一网通办 一次办成”。在项目实施过程中,党员干部以“党员示范岗 先锋服务队”等方式亮身份、作表率,既提高了服务效能,也让企业真切感受到党建引领带来的制度红利,从而形成“党建强 发展优 信心足”的良性互动。

党建引领聚合力 联学共建促发展

五 以机制为“支撑” 夯实长效发展新基础 要让“党建引领聚合力 联学共建促发展”从阶段性活动变成常态化实践,必须构建一套系统完备、协同高效的制度机制。其一,要健全联席会议和议事协调机制,明确牵头党组织、参与主体、运行规则,做到有章可循、有据可依;其二,要建立任务清单和问题清单,围绕发展所需、基层所盼、治理所急,定期梳理联学共建的重点方向和重点项目,防止“空对接、虚共建”;其三,要完善考核评价和激励约束机制,将联学共建成效纳入党建考核和业务考核,把解决实际问题、推动发展质效、群众满意度作为评价重要指标,做到“以实绩论英雄 以实效看党建”;其四,要重视总结提炼与经验推广,把成熟的联学共建模式固化为制度规范,在更大范围复制推广,让单点突破转变为系统跃升。通过上述机制的不断完善,联学共建才能从“活动化、短期化”走向“体系化、制度化”,从而形成可持续 可复制 可推广的长效格局。

六 以群众为“中心” 汇聚同心发展新动力 无论联学共建形式如何创新,都不能偏离“为了群众 依靠群众”的根本立场。党建引领要真正聚合发展合力,关键在于把群众主体性激发出来,把人民群众的智慧和力量纳入联学共建的视野。有的社区在推进网格化治理过程中,以党支部为核心,吸纳楼栋长、热心居民、社会组织负责人等加入“红色议事会”,将联学的内容延伸到政策解读、家风家教、安全防范、邻里互助等方面,把共建的触角延伸到垃圾分类、停车管理、养老服务等微小事务中。通过“小院议事 微网格治理 志愿服务联动”等方式,社区治理不再是“干部独角戏”,而是“人人有角色 家家有参与”,基层党组织的号召力、凝聚力、服务力显著提升。这一实践充分说明,只要坚持以群众需求为导向 以群众满意为标尺,联学共建就能真正变成凝聚人心、化解矛盾、促进和谐的有力抓手,为高质量发展提供坚实的社会基础和稳定的环境支撑。

七 以融合为“方向” 开辟高质量发展新空间 当前,数字化、智能化、绿色化转型加速推进,新的产业形态、治理方式和生活方式不断涌现,对党建工作提出了新的更高要求。要让“党建引领聚合力 联学共建促发展”在新的发展阶段持续焕发活力,就必须坚持党建业务深度融合 线上线下协同推进 传统优势与现代手段有机结合。例如,通过建设智慧党建平台,把联学课堂搬到线上,实现资源共建共享、学习随时随地;通过打造“云党课”“指尖课堂”,让党员在碎片化时间里也能参与理论学习和经验交流;通过将党建元素嵌入大数据治理平台,把党员责任区、项目进度、问题清单等纳入一体化管理,实现“一图掌握工作全貌 一屏调度多方力量”。在产业园区、创新园区、科创企业中探索“党建+科技创新”“党建+人才培养”等新模式,把党组织建在产业链上、项目群中、创新一线,用红色引擎驱动创新引擎,用组织优势转化为创新优势和竞争优势。这种融合发展路径,使联学共建不再局限于传统空间和形式,而是在更广阔的维度上催生出新的生产力和治理力。

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